Basisschool De Petteflet
Gegevens
| Schoolnaam | : | Basisschool De Petteflet | |
| Adres | : | Kamerikstraat 19 | |
| Postcode | : | 5045 TW | |
| Plaats | : | Tilburg | |
| Telefoon | : | 013 5713677 | |
| Fax | : | ||
| : | bs.de.petteflet@xpectprimair.nl | ||
| Website | : | www.depetteflet.nl | |
| Directeur | : | Mevr. Antoinette Willemsen-van Zuijlen |
We hebben ca. 200 leerlingen, verdeeld over groepen 1/2, groepen 3/4, groepen 5/6 en groepen 7/8. We streven er naar alle groepen klein te houden (momenteel ca. 25 leerlingen per groep).
Onderwijsvisie en -aanbod
Kindgericht onderwijs
We streven ernaar om op school een sfeer te creëren waar kinderen zich veilig voelen en zichzelf kunnen zijn. Elk kind is anders. Verschillen tussen kinderen worden gerespecteerd. Het kind staat bij ons op school centraal.
Onderwijs op maat
Ieder kind heeft een eigen manier van leren en een eigen tempo. Elk kind heeft een eigen leerontwikkeling. Naast de groepsinstructie wordt veel individueel gewerkt, hierdoor kan tegemoet gekomen worden aan de individuele ontwikkeling van een kind.
Groepsindeling
Door de samenstelling van twee leerjaren in één groep doet het kind sociale ervaringen op. Elk kind is een keer jongste en oudste van een groep. Ze kunnen hierdoor aan andere kinderen hulp bieden, maar tevens hulp ontvangen. Het kind leert verantwoordelijkheid te dragen voor zichzelf maar ook voor anderen.
Het materiaal
We gebruiken op school voor verschillende vakgebieden methodes. Daarnaast is er specifiek montessori-materiaal aanwezig. De uitgangspunten van het materiaal zijn; dat kinderen er zelfstandig mee kunnen werken, dat het materiaal aantrekkelijk is voor kinderen en dat het zelfcorrigerend is.
De leerkracht
Het kind is het middelpunt van zijn/haar ontwikkeling en de leerkracht is een begeleid(st)er in dit proces. De leerkracht geeft de instructielessen aan de groep en begeleidt het zelfstandig werken. Tijdens het zelfstandig werken van de kinderen biedt de leerkracht, waar nodig, extra hulp.
Door middel van observatie, nakijken van het werk en door de toetsen heeft de leerkracht een goed beeld van het niveau van elk kind.
Verslaggeving
De beoordeling van inzet, werkorganisatie, werkresultaten enz. is op basis van omstandigheden en capaciteiten van het individuele kind. De leerkracht legt dit vast in een verslag. Een aantal keer per jaar zijn er gesprekken met ouders om duidelijkheid te geven over de gang van zaken op school en de vorderingen van hun kind.
Levensbeschouwelijk
We zijn een katholieke basisschool, waar ieder kind, ongeacht afkomst en overtuiging, welkom is. Wij willen kinderen bewust maken van bepaalde, voor ons belangrijke waarden en normen.
Zoals: aardig zijn voor elkaar, respect voor elkaars anders zijn, vertrouwen en geloven in mensen en dingen, solidariteit.
Betrokkenheid van ouders
Voor de opvoeding van de kinderen is het belangrijk dat de schoolsituatie nauw aansluit bij de thuissituatie. Daarom streven we naar een grote betrokkenheid van ouders. Er is op school een Ouderraad en een Medezeggenschapsraad waarin ouders zitting hebben. Naast de oudervertegenwoordigingen kunnen ouders ook op andere gebieden actief zijn op school. Te denken valt hierbij aan: het beheren van de mediatheek, assisteren bij het maken van de schoolkrant, werken in de schooltuin, helpen bij sport- en speldagen, bij het lezen, bij handvaardigheidslessen en bij allerlei festiviteiten.
De school in de wijk
Onze school ligt in de Dongewijk van het stadsplan De Reeshof. In juli 1997 heeft onze school het nieuwe gebouw aan de Kamerikstraat betrokken. Het gebouw telt 13 groepslokalen, 2 speelzalen, een grote hal en een mediatheekruimte. Naast deze ruimtes zijn er ook nog diverse spreekkamers. De school heeft rondom het gebouw een ruime speelplaats met enkele kunstwerken als speeltoestellen. Het schoolplein is in het schooljaar 2006 helemaal opgeknapt.
Historie
De school is gestart in augustus 1995. We zijn begonnen in 2 noodlokalen in de Millingenstraat. Het eerste jaar zijn we gestart met 11 leerlingen. Door de jaren heen groeide de school gestaag.
"De Petteflet" als naam voor de school hebben we niet zomaar gekozen.
In het jaar dat onze school startte, is de bekende kinderboekenschrijfster Annie M.G.Schmidt overleden. De kinderen van nu, maar ook hun ouders en grootouders, zijn opgegroeid met de verhalen en versjes van Annie M.G. Schmidt.. Welke juf of meneer in de onderbouw heeft het boek "Pluk van de Petteflet" niet voorgelezen?
In een flatgebouw wonen heel veel verschillende mensen. In het flatgebouw van Pluk, vind je ook veel verschillende mensen en dieren. Onze school is gevuld met heel veel verschillende kinderen, met elk hun EIGEN-aardigheden. Allemaal verschillend, maar wel allemaal gelijk. De hoofdpersoon van het boek, Pluk, woont in het torentje van de flat.
Ook de school heeft een torentje.